合肥职业技术学院机电工程学院1+X证书试点工作总结及2020年工作计划
机电工程学院参与国家第二批1+X证书试点工作，开展试点证书的项目分别为工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程、特殊焊接技术等3个，其中特殊焊接技术为安徽省牵头试点院校，自2019年10月试点项目获批以来，机电工程学院积极开展特殊焊接技术牵头联盟筹建工作，制定联盟工作制度和计划，稳步推进各项目的师资培训、人才培养的融合等工作。
一、稳步推进1+x特殊焊接职业技能等级证书制度试点工作
（一）牵头组织召开安徽省“1+X”特殊焊接职业技能等级证书联盟研讨会。2019年11月18日，安徽省“1+X”特殊焊接职业技能等级证书联盟研讨会在我校机电工程学院召开。校长邵一江、中国船舶工业集团公司科教中心合作部长兼中船舰客教育科技有限公司市场总监夏海滨、中船舰客教育科技（北京）有限公司华中区顾问刘波、安徽省教育厅高教处“1+x”试点联系人张青，以及安徽省10所试点和计划申报试点院校的领导及相关负责人参加了会议。会议讨论了关于联盟建设，师资培训、考试等工作安排。
（二）建立了全国性的1+x特殊焊接技术试点工作群。建立了全国性的1+x特殊焊接技术试点工作群，在此基础上于2020年5月7日召开特殊焊接技术技能等级证书2020年工作规划会，并于6月中旬公布了部分考试样题，开展考点申请工作，参与特殊焊接职业技能等级标准制定工作，编写拍讯教材并出版。
二、组织专业带头人参加安徽省“1+X”工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程联盟研讨会
组织机电一体化技术专业带头人、机电学院副院长孙新梅，专业骨干教师为团队成员参加分别在芜湖职业技术学院、安徽机电职业技术学院召开的安徽省“1+X”工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程等级证书联盟研讨会，参与制定联盟有关制度和考试、培训细则等。
三、学生培训考证方面
在培训前期，我院深入先进制造行业、钢结构行业了解工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程、特殊焊接技术人才需求情况，在调研中发现对部分企业证书取得的技能要求比较认可，为了夯实学生可持续发展基础，鼓励相关专业学生积极取得相应的职业技能等级证书，拓展就业渠道。
因是第二批试点，项目启动较晚，目前学生培训方面正在组织机械设计与制造、模具设计与制造、机电一体化技术等专业的宣传工作，计划组织18级相关专业中，遴选出学习成绩优良且有意愿学习工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程、特殊焊接技术学生参加“1+X”培训。
人才培养方案制定情况和师资现状
（一）人才培养方案制定情况：机电一体化技术、机械设计与制造、模具设计与制造专业等专业围绕工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程职业技能等级证书标准，在专业基础课、专业方向课和实训环节中增加相关技能点的专题实训。在焊接加工技术专业、机械设计与制造、模具设计与制造专业围绕职业技能等级证书标准，在专业基础课、专业方向课和实训环节中增加相关技能点的专题实训，后续开设相关专题课程。
（二）师资现状：4名教师参加了特殊焊接技术师资培训，均取得相应特殊焊接技术师资认证证书，具备特殊焊接技术相关设备操作和理论培训资质。
2名教师参加了工业机器人应用编程职业技能培训，均取得相应工业机器人应用编程师资认证证书，具备工业机器人应用编程相关设备操作和理论培训资质。
4名教师参加工业机器人操作与运维职业技能培训，均取得相应工业机器人操作与运维师资认证证书，具备工业机器人操作与运维相关设备操作和理论培训资质。
五、2019年经费使用情况
2019年主要是师资培训费用，总共60417元，具体如下：
工业机器人应用编程：14712元；
工业机器人操作与运维：23774元
特殊焊接技术: 21931元
六、考核站点筹建工作
机电工程学院成立了试点工作领导组，教学副院长全权负责考核点的筹建工作，分别成立了工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程、特殊焊接技术考核点建设小组，制定考核点总体规划、设备添置及考核点设备布置等工作。
七、项目试点存在主要困难和问题
1.现有实训设备同工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程、特殊焊接技术等三个技能考核要求存在很大的欠缺，特别是工业机器人操作与运维、工业机器人应用编程2个项目，因机电工程学院2018年才成立，机电一体化专业2018年招生，实训室建设缺口较大，有关这2个试点项目考核培训以及教学实训设备几乎为零。
2.1+X证书相关课程资源的建设缺口较大；特殊焊接技术作为安徽省的牵头学校，已经开展相关教材及资源的开发工作，但总的来说，规范的、统一的课程资源欠缺，导致在人才培养方案中落实融合存在差距。
3.师资培训的时间较短，内容较浅；
八、下一步工作计划
下一步，将完善制度保障，与培训评价组织积极沟通，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，进一步优化课程设置和教学内容，统筹教学组织与实施，探索课证融通方式，将相关专业课程考试与职业技能等级考核统筹安排、研究同步考试(评价)方法，加快推进各项工作落地实施。
